「梅子姊，我們的生態教育活動，可不可以來支援?」紙教堂工作人員打電話詢問。
「蜈蚣社區的蝴蝶調查還不熟練，請梅子這組協助。」彭國棟老師請擔任小組長的梅子支援。
「各步道的蝶調報表，都先交給梅子做統計。」解說員一致贊成。
……
暱稱「梅子」的曾素梅，在蝴蝶生態解說員當中，深受大家倚重和信任。大學念企管，先後在警政署及公平交易委員會資訊組任職的她，公職退休後投入生態世界，找到另一個揮灑的天地。
雖然鐘靈國小仍在2016年廢校，但那兩年裡，她用自己的方式，為偏鄉教育工程盡心，這段經歷也對後來擔任生態志工有所影響。
2011年，新故鄉文教基金會推行再現埔里蝴蝶王國計畫，她報名第1期蝴蝶生態解說培訓，通過認證考試。但她的學習歷程並非一帆風順。「我程度不算好，有時考試還低空飛過。加上眼力不好，野外辨識比別人慢，植物辨識更是差……」植物是她最大的罩門。她苦惱到一度萌生退意，但逃避非她性格，加上同組夥伴鼓勵，她卯起來練習，在「堅持到底，就是你的！」信念下，終於跨越了障礙。也因體會學習的困難，後來她不吝提攜後進，熱心引領初學者進行調查。
她自認天分跟成績都比不上，「但我想走出一條具有自己特色的解說路線。」喜歡人文的她，解說常加入自己收集的小故事，尤其擅長與孩子互動，「小朋友的專注力只有15分鐘，不趕快講重點就會跑掉。」鐘靈國小的經驗讓她熟稔孩童心理，活潑的解說風格加上親和力，大受孩子歡迎，「新故鄉」推行的親子生態體驗、校園蝴蝶環教列車，她都是很好的幫手。
從資訊界跨到生態界，從恆溫的電腦房，到千變萬化的大自然，曾素梅的生命有了大翻轉。「生態像個無底洞，植物認不完，蝴蝶多到眼花撩亂，學不完啊!」至今她仍戰戰兢兢，卻甘之如飴。
踏入埔里蝴蝶生態圈的梅子說，在人生後半段能與大自然擁抱，盡小小棉薄之力，豈是「幸福」、「幸運」二字道盡。
埔里有一群人，看到蝴蝶就喋喋不休，在這群環抱熱情的蝴蝶生態解說員的引領下，你會發現埔里的精彩。 *
